北京考试报讯（记者  刘海燕）  “我的孩子没通过三一考试，可他觉得考得很好，这是怎么回事？”“考试失利后，我们怎么才能知道孩子是哪方面存在不足啊？”近日，一些考生和家长致电本报，希望了解三一考试失利的原因，以便有针对性备考。三一考试的张考官指出，考生没能通过三一考试，失利原因主要是在语言应用能力、语言质量两方面不足。
　　张考官提醒考生：“三一考试语言应用能力要求随着级别提高而增加。如果考生认知水平较低，对高级别考试的语言要求就难以理解，通过考试就比较难。比如七级考试要求考生掌握虚拟语气，年龄太小的考生是很难理解什么叫虚拟语气的。”语言应用能力要求随级别提高而增加的同时，考生要和考官交流的话题也越来越抽象化，比如规章制度、罪与罚、死亡等，年龄小的考生由于认知水平和生活阅历等方面受限，与考官就这些话题展开讨论有一定的难度。一些考生和考官交流时，由于没有充分理解交谈的话题，或者不能听懂考官的提问，就会出现答非所问的背诵现象不能真正做到与考官的交流。
　　有的考生参加三一考试时，虽然展现出了一定的交流能力，比如能理解考官的问题，也能提出自己的观点和思想，但在语言质量上存在较严重的问题，从而影响了考试成绩，这是造成考试失利的第二方面原因。比如4级考试有关于旅游的话题，考官问：你去年去什么地方度假了？考生答：“I by train to go to Hainan. ”这种答题不仅是按汉语思维答题，没有摆脱母语干扰，而且最基本的主谓宾搭配都有误，也没有体现出正确的时态。再比如：有的考生将发生在过去的“购买”说成“buy”而不是它的过去时“bought”。以上错误都是语言质量差的表现。
　　三一考试级别越高，考官对语言错误的容忍度越低，语言质量越差，成绩越低。“三一考官根据四方面给考生打分，分别是交际能力、语法、词汇、发音。如果考生的交际能力差、语法有误、发音平淡像是在背诵式演讲、词汇掌握匮乏甚至词不达意，这种较差的语言运用能力和语言质量是肯定得不到好成绩的。”
　　张考官提醒考生，要想在三一考试中取得理想成绩，就要尊重语言学习循序渐进的规律，仔细研读考试大纲，掌握各级别要求，提高语言应用能力，并在平时勤学苦练口语表达，养成良好的语言习惯，从而提高语言质量，这样取得好成绩就水到渠成了。如果急功近利，想通过死记硬背所谓的答题要点通过考试，是不可能顺利达到目的的，因为考官会想方设法考核考生是否掌握了相应级别的总体要求。此外，考生也应把参加考试的重点放在提高英语口语表达上来，证书中的“A”和“B”分别表示“优秀”和“良好”，“C”和“D”分别表示“及格”和“不合格”。考生即使取得了“C”的成绩，仍在语言质量的一、两个方面需要较大的改进。因此还需勤学多练、继续提高，为今后的发展打下良好的基础。

摘自考试报